|
|
近三十年来,中国的大学经历了市场化(如取消毕业分配和实行收费制)、国际化(如“建世界一流大学”和大规模合并)、产业化(如疯狂扩招和建大学城)三大高潮。它变得像混合了政府和企业功能的奇怪公司:是公共服务,却由家长们高额支出;是产业经营,却背负了2500亿元债务;出售产品,却没有售后服务;是投资,却不保证你的回报。( [! j8 \2 Z1 B
' _6 a: [7 w3 d5 D
$ N) L( A; B2 P; L9 i) W$ y! u& Q5 f# I
这间公司是怎么做市场的
& M9 G' Q$ r" t& ~; m# L8 M$ ?5 i. b0 Z/ q% j& f3 a& O2 }
8 k1 J8 V" D& I: {& s
0 s1 ^8 b/ Q2 d& D$ z一个高三学生如果有幸连续看过这十多年的高考志愿填报手册,一定会晕掉。十多年来风水轮流转,各种热门专业层出不穷,如果大学是公司,那它们就是深圳华强北那些山寨手机厂商,iPhone流行时就做HiPhone,什么流行就一窝蜂仿它、山寨它、做滥它。" m, V5 H' k' X4 m
0 S7 I8 Q5 F7 [6 k( z
) C$ Y( E7 y3 c% I$ _( F
m5 M0 p3 S5 I" I$ U早些年流行经济类专业,各个大学学院纷纷开设国际贸易、货币银行学、金融学、应用经济学等等,后来又流行法学,人人都想着进公检法,过“律考”;接下来是工商行政管理、公共关系学、广告学、市场与营销等市场管理专业,没几年风头又转到了IT行业,于是计算机类学科汗牛充栋;然后是影视、艺术、表演、播音与主持类专业挤破了头,连工科院校都敢设影视学院,最后是物流管理、电子商务、艺术品投资管理、房地产经营管理、物业管理、动漫设计等面向新时代的专业热得烫手。
6 w5 q' w1 w8 x$ h$ c0 O: u* k2 j
- q4 [) I5 d: K: n) O) r; q . B: Q! i# M8 q) a! V- _
! p1 A( O2 ]( s) s十多年的大学专业热潮,每一次大学里的专业热潮之后都预示社会上这个行业的烂掉。因为是山寨公司,它们看重的是“快速反应能力”,谁能短平快地抓住热点,大量吃进原料囤积,迅速做出仿版,就算战略上的成功。( g4 B% J( ~# q# p1 D
- z. v0 L! ?5 Q/ K; S
, i, R0 w- }8 V; X: P3 v
7 R$ h- ^: g0 y7 U/ o- V
这间公司是怎么做运营的
% z. z8 a3 `% @, u7 C" Y* N, J9 e! Y6 G6 I
6 _' R) T3 K( Y n6 [, t0 M; m( Y2 O
8 w E1 h. p9 B
现在的大学流行开分公司,所有大学都到一个地方去开子公司,称作大学城。整合资源、辐射效应、集约模式、融资管理、引领发展、促进转型,这些在大学城建设中经常出现的词汇,就如同商业教科书。6 Z- ]$ t: f0 d+ I' P
2 n) H8 j& Z2 v5 e$ o9 W8 ]' H : J. C3 q$ v% }1 J5 p k, |" l& t
# g! S3 R$ T1 Y, |8 } b有知名大学的生意好做,没有知名大学的城市也有新招,便由政府出面撮合当地二三流学校与外地知名大学联办分校。对于当地来说,可算得上是招商引资,对于外地大学则算是拓展业务。负责一点的,隔三差五有本校教师飞行执教,算是连锁经营,不好的则是自生自灭,留个招牌而已,只能算是授权加盟。
2 ]* I+ S* A# }) w" F @+ {
% i* S9 M- }1 S5 s
0 O# X) _3 O- `( s2 Q
3 [! v6 C5 M8 @; [有分自然有合,院校合并算是我国教育界的一项盛事,学院合并升格为大学,专业性大学合并升格为综合大学,理工大学有人文学院,科技大学有影视学院,更不用说如今几乎每所大学都有医学院。合并风潮据说是为了集中师资力量、加强学科水平,为合出几所世界级大学而努力。最高目标自然是全国合为一所大学,如此一来,世界大学排名榜必然会有一所仰之弥高的中国大学。再不济,学生人数也是世界前列。- f$ B! q4 b4 m' w
( P( w: c1 b( O 4 D9 e; f% L1 V4 V% j& G; }
8 P, e1 J3 K) [. d
这间公司的收入与支出
5 y" h7 e& {1 e; ?( l b& g
~' K' s. G0 k/ D7 y6 g 1 {* ]8 I+ @& Z- q
+ q0 \* j8 ^; W8 ^
曾有媒体报道,我国高校负债实际的数字可能在4000亿到5000亿元之间。这真是任何一个职业经理人的噩梦,但好在大学这间公司,有着不同凡响的翻身策略:扩招负债,卖地偿还。
$ u& E6 v' x4 Y( K2 e E0 D' w* T& E. V9 p' ?
5 h% F6 C% {0 C0 L
7 X0 l \1 T& z5 x8 F
大学不印钞票,学生们的钞票却是源源不断地流进来。教育体制改革中的诸多口号中,高等教育产业化是执行得最有力的,这直接就意味着学费连年上涨,扩招年年实行。大学这间公司的生产方式本来就特殊,先收钱,后办事,赢得口碑继而趋之若鹜。
. m# n& r2 y8 i' P; e; k: F+ a7 l/ A6 B6 Q {+ a
" b( o1 X B2 f' ^
1 |2 Z! ^5 n$ \# }' {' c9 _大学这间公司美妙的地方是,它的收入既来自政府拨款,又来自学费等自创营收,它的产出既算是公共服务,又算是商品。这样哭穷、赖债时两头都有道理,排列组合一下有不少选择可用。既有校长呼吁增加拨款,又有校长抱怨学费太低,硬件不够时怨钱少,就业率低时怪社会,负债时它说自己是公共服务,收钱时它又成了产业经营。# o: w$ ^ t2 Q7 n
* u3 u/ A/ R" S* @) y h' U2 i8 {
+ u7 t: k3 |2 b+ ]* x
6 ~% z/ a( C M. O( D5 b+ K! I最美妙的还在于,它永远不用对资产负债表负责,永远不用对股东负责,永远不用对产品质量负责,永远不用对客户负责。作为普通公民的我们,以纳税人的身份已经为这间公共服务公司缴过税,再为子女人学向这间经营性公司交一次费,然后毕业就业再由自己解决,最后它负债还要所有人一起承担。即使这样,我们也永远看不到它的账单。一名学生,自入学到毕业,从原材料到成品,从产品继而变为员工,经历过这间公司完整的生产线。你以学费为投资,试图换取一个未来,终于——恭喜你,你毕业了。. A5 I! v8 N7 u5 m, Q& T$ [
# P; w; A6 ?3 u8 t0 M
5 c1 P! t9 N* M2 c! F, J e) t5 I( g
(摘自《新周刊》2010年第12期)% a9 p: v8 b3 R4 R% B2 |
0 Q3 F+ }# Y. M7 ^8 |2 Y% D' n, `
|
|