普通高校对数字校园的要求

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由于学科设置的偏向和经费的问题，普通高校的数字校园会和一流综合型大学有一些不同，广东外语外贸大学就是一个很好的例子。

广东外语外贸大学从1996年开始数字化校园建设至今，南北校区数字化校园的基础设旆已基本构建完毕，在满足数据、图像、音频、视频等多媒体应用的服务和传输能力的基础上，已初步形成“计算机网络、有线电视、有线广播、电信服务、智能建筑、智能交通及监控管理等弱电系统”的具备可扩展性的统一基础支撑平台。
在广外的数字校园中，核心部分是他们的数字化语音教学中心，其中，数字化语言实验教学示范中心、数字化同传实验教学示范中心、宽带多媒体实验教学示范中心被广东省教育厅评定为省级实验教学示范中心。数字校园的核心功能是教学，广外利用数字基础平台，提供模拟电视广播、实时音视频点播、数字化同声传译教学实验等。

晨鸟认为：
广东外语外贸大学的数字校园应用是一个很典型的例子，由于学科功能明确，需求清晰，因此在设计建设的时候就着重满足看听说环节的教学需要，用数字化的设备进一步仿真教学，辅以传统数字校园系统的统一资料库，从而非常显著的提高了教学质量。对于普通高校来说，集中有限的资源，建设教学重点是明知之举。反过来对于综合型大学的数字校园建设，这种重点突破的策略也值得很好的借鉴。