数字校园评估角度（不断更新）

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华东师范大学祝智庭教授曾将数字化校园诠释成是一个实用概念，可以从硬件、应用服务与文化三个层次加以解释， 三者形成一种递进的关系。晨鸟认为在评估数字校园的时候，应先侧重前两个层次，对于第三层次有待进一步研究。

暂将评估分为如下四大块，随时更新。

1 软硬件系统
是否可以正常工作，并良性持续发展？
注意方面：
淘汰能力弱、操作烦琐的应用系统；
由自主开发转向商业软件产品或通用系统；
利用免费的、开放式的教育教学软件系统；
挖掘传统应用系统功能（如FTP，免费邮箱，qq等）；
增强对移动教育的支持（PDA，无线网络等）

2 资源库（数据中心）建设
数字图书馆、教案、课件、试卷以及教学经验
注意方面：
资源库建设是否完备；
资源库建设质量如何；
资源库之间的共享程度；
资料库查找是否方便

3 学生、教师、员工的应用情况
教学平台、工作系统、门户的使用效果
注意方面：
用户体验为中心

4 培训情况
注意方面：
数字化校园应用白皮书的制定与发布
培训时间形式，让使用者先感受参与，再向其传授指导